Дуалното обучение бе във фокуса на форума „Образование и пазар на труда“

В Българската стопанска камара (БСК) се състоя среща на тема „Дуалното обучение в България“, която се проведе в рамките на форума „Образование и пазар на труда“. Събитието събра представители на институции, бизнеса и браншови организации с цел обсъждане на актуалното състояние, предизвикателствата и възможностите за развитие на дуалното професионално образование и обучение (ДПОО) в страната.

По време на срещата бе представен анализ на резултатите от проведени от БСК интервюта с предприятия от няколко сектора на икономиката, посветени на практическия им опит, добрите практики и препоръките за усъвършенстване на модела на дуално обучение в България.

В срещата участваха външни лектори от Министерството на образованието и науката и Българо-швейцарската търговска камара. Програма „Домино 2“ бе представена от Полина Златарска, ръководител на програмата и експерт в Дирекция „Професионално образование и обучение“ към МОН. Програмата ще бъде основният инструмент на МОН за подкрепа на дуалната система до 2029 г. 

В програма „ДОМИНО 2“ МОН възлага на Българо-швейцарската търговска камара ролята на Звено за координация и взаимодействие. Васил Радойновски, ръководител на секретариата на камарата, акцентира върху дейността по създаване на 28 регионални координатори на дуалното обучение, като подчерта ключовата роля на работодателските и браншовите организации за осигуряване на подкрепа и координация между всички местни участници – училища, фирми и други заинтересовани страни. Сред основните цели на програмата са създаването на 10 регионални клъстъра за дуално обучение, водени от бизнеса, трансферът на швейцарския опит и ангажирането на швейцарски експерти в изграждане на капацитет за управление на системата на всички нива. Бе подчертана необходимостта от още по-активна комуникация между институциите и бизнеса.

В рамките на дискусията бяха изведени ключови области за подобрение, сред които изграждането на дългосрочни партньорства, ранното кариерно ориентиране на учениците (V–VII клас), активната работа с родителите, споделянето на опит между всички заинтересовани страни, както и подобряването на предварителната образователна подготовка на учениците.

ИЗТОЧНИК: БСК